Doctorado en Cuidados de la Salud

Fundamentos teóricos multidisciplinarios del cuidado de la salud

Actividad curricular de tipo teórico que permite analizar el proceso de desarrollo y evaluación de teorías y modelos de salud, enfatizando su aplicación en el cuidado de la salud tanto en la práctica, la educación e investigación, y abordando problemáticas relacionadas con las condiciones crónicas de salud de las personas y/o los factores psicosociales en contextos laborales.

Investigación cuantitativa en salud

Actividad curricular teórico-práctica en modalidad presencial que discute los paradigmas de la ciencia que orientan la investigación multidisciplinar en el cuidado de la salud. Analiza cada una de las etapas del proceso de investigación de trayectoria cuantitativa, discutiendo y aplicando aspectos prácticos del proceso de investigación, con énfasis en problemas derivados de fenómenos que necesitan ser resueltos con intervenciones o experimentos.

Investigación cualitativa en salud

Asignatura teórica-práctica orientada a que el estudiante conozca los fundamentos ontológicos, epistemológicos, filosóficos y metodológicos en la investigación cualitativa en salud y adquiera competencias metodológicas avanzadas para la formulación y ejecución de proyectos de investigación. Entrega conocimientos para la selección de métodos, técnicas y procedimientos para desarrollar estudios cualitativos de investigación. Se orientará la asignatura hacia los cuidados de las personas con condiciones crónicas de salud y cuidado de las personas en sus entornos laborales.

Bioestadística i: análisis de datos en salud

Actividad curricular que se desarrolla en formato mixto Seminario – Laboratorio y en un formato participativo. En una primera etapa, las(los) estudiantes incrementarán sus conocimientos sobre técnicas estadísticas básicas; y en la segunda etapa aplicarán dichos conocimientos desarrollando sus capacidades de seleccionar las mejores técnicas para casos específicos y criticar investigaciones científicas publicadas. De esta manera la asignatura aporta a las habilidades de análisis crítico de información científica, importante para el planteamiento de la propia investigación de la(el) estudiante.

Bioética y responsabilidad social para el cuidado de la salud

Actividad curricular teórico práctica que revisa conceptos fundamentales de ética y la bioética; promueve la reflexión en dilemas del contexto sanitario y del entorno natural. Revisa aspectos éticos y jurídicos de la investigación científica y el desarrollo de estrategias orientadas al bienestar de la salud de la población, desde un enfoque socialmente responsable.

Introducción al proyecto de tesis

Actividad curricular conducente a la formulación del problema de investigación. A través de reuniones periódicas, el(la) estudiante deberá contextualizar y justificar un problema de estudio, bajo la supervisión de su profesor(a) guía.

Bioestadística ii: bioestadística avanzada

Actividad curricular que se desarrolla en formato mixto Seminario – Laboratorio y en un formato participativo. En una primera etapa, las(los) estudiantes incrementarán sus conocimientos sobre técnicas estadísticas avanzadas; y en la segunda etapa aplicarán dichos conocimientos desarrollando sus capacidades de seleccionar las mejores técnicas para casos específicos y criticar investigaciones científicas publicadas. De esta manera la asignatura aporta al desarrollo de la propia investigación de cada estudiante.

Innovación en cuidados de la salud

En este curso se desarrollan habilidades para proponer innovaciones en productos, procedimientos o sistemas para producir mejoras al estado del arte de los cuidados de la salud. Este curso busca que los estudiantes aprendan y adquieran experiencia en la propuesta de soluciones o mejoras a desafíos que se tienen en el cuidado de la salud en los distintos ámbitos o ambientes en los cuales se realiza. Se prepara al estudiante con una visión creativa, crítica y objetiva para la creación de prototipos conceptuales, con énfasis en la creación, implementación, experimentación y validación de sistemas o productos en al ámbito de los cuidados de la salud de las personas, siempre considerando una visión de innovación con base científico-tecnológica. Este curso se desarrolla con clases expositivas y talleres para el desarrollo de las innovaciones generadas.

Cuidado de la salud en personas con condiciones crónicas

Asignatura teórica que analiza los componentes conceptuales y teóricos del cuidado de personas con condiciones crónicas de salud más prevalentes, considerando la participación de la familia y comunidad. Aborda aspectos políticos, socioculturales, económicos, biológicos y psicológicos que influyen en las personas con condiciones crónicas en el continuo salud y enfermedad, analizando estrategias de intervención innovadoras que permitan promover el autocuidado y la calidad de vida.

Ergonomía para el cuidado de la salud integral en el trabajo

Actividad curricular teórico-práctica que proporciona elementos conceptuales y metodológicos para la comprensión del trabajo, desde una perspectiva ergonómica, basada en un enfoque situacional y sistémico, en la relación, persona, tarea y entorno. Permite reconocer y aplicar métodos de evaluación de las condiciones de trabajo y su entorno, junto con el impacto de éste en las personas, con el fin de proponer medidas de intervención que favorezcan el bienestar integral y calidad de vida en equilibrio con el logro de objetivos en el ámbito personal y profesional.

Diseños del método mixto en la investigación en salud

Actividad curricular teórico-práctica que tiene como propósito fortalecer la formación en métodos mixtos de investigación en el área de salud, identificando y aplicando estrategias de investigación cuantitativas y cualitativas. Se discutirán y analizarán una diversidad de diseños, técnicas y herramientas para la investigación mixta, orientada hacia los cuidados de las personas con condiciones crónicas de salud y cuidado de las personas en sus entornos laborales.

Investigación de intervenciones en salud

Asignatura teórico en modalidad presencial que tiene como propósito proporcionar herramientas teóricas y metodológicas para diseñar propuestas de intervención basadas en teoría, que respondan a problemas relacionados con la salud de las personas, buscando modificar conductas, conocimiento, actitudes y percepciones. Los contenidos buscan orientar la práctica de cuidado que beneficie la salud integral, del individuo, familia y comunidad en forma congruente con sus recursos personales y socioculturales para el desarrollo del actuar de forma proactiva y autónoma.