MABEL ALEJANDRA URRUTIA MARTÍNEZ

clasificación de emociones en niños mediante electroencefalograma y transfer learning

Cuando el pasado está atrás y el futuro adelante. Comprensión de metáforas conceptuales en niños con trastorno del desarrollo del lenguaje. Un estudio con intervención corporea"

COMPRENSIÓN DE TELICIDAD, EN NIÑOS PREESCOLARES Y ESCOLARES CON TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

El Efecto de la Proficiencia en la L2 y la función ejecutiva de inhibición sobre el procesamiento aritmético en oraciones con relación categórica y funcional: evidencias empíricas con estudios conductuales.

Motivación Lectora de Estudiantes de Quinto y Sexto Año Básico de la Región del Bío Bío y su Relación con las Creencias de los Docentes

Modelo Educativo basado en Evidencia Empírica de la Neurociencia y sus Implicancias en la Práctica Docente de Aula

Diseño y Evaluación de un Programa de Enseñanza - Aprendizaje de Fracciones, Basado en el Modelo Neurocognitivo de Howard - Jones

ASPECTOS CORPÓREOS DE LA IMAGINABILIDAD DURANTE EL PROCESAMIENTO AFECTIVO DE SUSTANTIVOS Y CONTORNOS RÍTMICO-MELÓDICOS

Pillow, Pig, Poison: Valencia Emocional y su Efecto Sobre el Procesamiento Lingüístico en Bilingües

Regulación Cognitiva y Emocional en la Toma de Decisiones y Dimensiones Afectivas en Personas con Dependencia y sin Dependencia a Las Drogas

Comprensión del Tiempo a través del Espacio: Un Estudio de Plasticidad Inducida en Niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Estrategias Cognitivas Asociadas a la Comparación de Fracciones. Un Estudio de Potenciales Relacionados con Eventos (ERPs)

Comprensión del Lenguaje de Acción Real, Mental y Contrafactual en Adultos Mayores: Una Aproximación desde las Teorías Corpóreas

Velocidad de Procesamiento en la Comprensión Morfológica de Verbos en Niños Preescolares con Trastorno Específicco del Lenguaje y su Relación con el Control Inhibitorio

Cognición Social Corporeizada: Percepción de la Exclusión Social en el Trastorno del Espectro Autista

Estrategia Metodológica para Mejorar la Comprensión de Textos Argumentativos en Estudiantes de Octavo Año Básico: Aportes desde un Enfoque Cognitivo de Base Corpórea

El Efecto BOI (Body-Object-Interaction) en la Enfermedad de Parkinson

Efecto de la familiaridad del contexto sobre el procesamiento de inferencias en la lectura en estudiantes universitarios: estudios conductuales y de electrofisiología

INCIDENCIA DE LA MOTIVACIÓN LECTORA ONLINE EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS DIGITALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LAS REGIONES DEL BÍO- BÍO Y ÑUBLE

Clasificación de nivel lector basado en EEG, imágenes de serie temporal y Deep Learning

Sesgo atencional hacia estímulos lingüísticos de resiliencia en estudiantes universitarios con historial de adversidad: un estudio mixto mediante una tarea de Stroop emocional y narrativas de crecimiento postraumático

Educación emocional basada en neurociencia: Impacto de un programa de intervención en estudiantes de formación inicial docente

Representación Corpórea de Eventos de Movimiento Ficticio en Español: El Rol del Aspecto a Nivel Experimental