Doctorado en Ciencias de la Salud

Bases de la investigación en salud

Asignatura teórico-práctica que se dicta en el primer semestre del Doctorado en Ciencias de la Salud y tiene por finalidad proporcionar a los y las estudiantes una base crítica e integral para el desarrollo de investigaciones rigurosas y contextualizadas en salud. A través del análisis de paradigmas epistemológicos, marcos metodológicos y dimensiones políticas y sociales de los problemas sanitarios, se promueve la comprensión de la investigación como una práctica situada, ética e interdisciplinaria. La asignatura contribuye directamente al perfil de egreso mediante el fortalecimiento de competencias disciplinares, como la formulación de proyectos de investigación originales con alto estándar metodológico, y de macrocompetencias genéricas como el pensamiento crítico, la integración interdisciplinaria y la comunicación científica efectiva. La asignatura se estructura mediante seminarios, talleres colaborativos y análisis de casos, facilitando un entorno activo de aprendizaje en el que convergen saberes y experiencias diversas. Los contenidos abordan desde los fundamentos epistemológicos del conocimiento en salud hasta el análisis de sistemas sanitarios, políticas públicas, abordajes epidemiológicos y resultados en salud, articulando de manera progresiva herramientas conceptuales y prácticas que permiten aplicar marcos interdisciplinarios a problemas reales en salud.

Métodos avanzados de investigación

Esta asignatura tiene por finalidad que los/las estudiantes adquieran la capacidad de transitar desde ideas de investigación a la identificación de brechas de conocimiento en salud y la elaboración de planes específicos de abordaje metodológico. A lo largo de la asignatura, se abordarán de manera iterativa la formulación de preguntas de investigación, la construcción de objetivos, hipótesis y diseños, considerando la naturaleza y complejidad progresiva que implican los diferentes enfoques, desde los exploratorios hasta los predictivos. Se enfatizará la coherencia entre las preguntas formuladas y las estrategias metodológicas seleccionadas, incorporando criterios éticos, normativos y contextuales que enmarcan la producción de conocimiento en salud. La asignatura se imparte durante el primer semestre del Doctorado y busca contribuir a las macro-competencias de pensamiento crítico y responsabilidad social, y en términos disciplinares tributa a que el alumnado logre liderar investigaciones originales con altos estándares metodológicos y éticos que impacten en el avance del conocimiento y en la solución de problemas complejos en ciencias de la salud.

Fundamento de ciencia de datos

Asignatura teórico-práctica que entrega los fundamentos conceptuales y operativos de la ciencia de datos aplicada a la investigación en salud. A través del uso de lenguajes de programación como Python o R, introduce herramientas esenciales para el tratamiento de datos, visualización, análisis exploratorio, modelos predictivos básicos y fundamentos de análisis cualitativo. La asignatura se estructura con énfasis en el aprendizaje activo, utilizando bases de datos reales o simulados del ámbito sanitario y promoviendo la capacidad de análisis crítico, reproducibilidad y comunicación efectiva de resultados científicos. La asignatura tributa al perfil de graduación desarrollando competencias clave para analizar información compleja, interpretar resultados con sentido crítico y comunicar de manera efectiva hallazgos derivados de datos científicos, fortaleciendo así la capacidad de liderar investigaciones con soporte computacional robusto y éticamente fundamentado.

Comunicación y divulgación científica

Esta asignatura invita a reflexionar y actuar sobre la responsabilidad que implica comunicar ciencia de manera ética, rigurosa y socialmente significativa. A partir del análisis de fundamentos del razonamiento científico y diversas estrategias de comunicación, se busca que se desarrollen competencias que trasciendan lo técnico, integrando pensamiento crítico, integridad académica y sensibilidad frente a los contextos donde el conocimiento impacta. Es una asignatura teórico-práctica, concebida como un espacio de aprendizaje activo y colaborativo. Se abordan temas esenciales para la formación doctoral: ética e integridad en la investigación, construcción de argumentos científicos, comunicación académica y profesional, divulgación con pertinencia territorial y uso de medios digitales. Las actividades en aula combinan análisis dialógico, talleres aplicados y trabajo colaborativo, fomentando la capacidad de comunicar ciencia de manera rigurosa, clara y socialmente relevante.

Unidad de investigación i

La asignatura Unidad de Investigación I introduce al/la estudiante en la práctica investigativa desde el inicio de su formación doctoral, mediante el desarrollo de una revisión sistemática de literatura que sustente y profundice el problema de investigación planteado durante el proceso de admisión al programa. A través de una metodología activa, el/la doctorando/a identificará vacíos de conocimiento, fortalecerá las bases teóricas de su futura tesis y se familiarizará con herramientas de revisión científica rigurosa. Asignatura de carácter teórico-práctico, que articula aspectos metodológicos, éticos y comunicacionales del proceso investigativo. Su implementación se realiza mediante talleres guiados, revisión entre pares, tutorías académicas y trabajo autónomo estructurado. Esta experiencia temprana busca fomentar una comprensión crítica de la evidencia científica y habilidades de análisis avanzadas.

Análisis de validez y casualidad en investigación en salud

Esta asignatura busca que los/las estudiantes se interioricen con la complejidad de la inferencia causal para explicar y predecir eventos de interés en salud. Para ello revisaremos los modelos de causalidad que actualmente guían epistemológicamente el quehacer de investigadores en salud, desde aquellos que emergen desde la historia natural de la enfermedad hasta aquellos que derivan del análisis de procesos sociales, demográficos, y ambientales con impacto en la salud de individuos y poblaciones. Para ello se hará énfasis en el análisis crítico de la calidad de las mediciones de exposición y resultados de salud, de la información proveniente de fuentes primarias y secundarias, y de la identificación de confundentes potenciales y de las principales estrategias para la reducción de sesgos. La asignatura se imparte durante el segundo semestre del Doctorado y busca contribuir a las macro-competencias de pensamiento crítico y responsabilidad social, y en términos disciplinares tributa a que el alumnado logre liderar investigaciones originales con altos estándares metodológicos y éticos que impacten en el avance del conocimiento y en la solución de problemas complejos en ciencias de la salud.

Investigación biomédica y tecnologías aplicadas en salud

Asignatura teórico-práctica que ofrece una formación fundamental en los principios científicos, metodológicos y tecnológicos que sustentan la investigación biomédica en salud. Su propósito es contribuir al desarrollo de competencias disciplinares esenciales para el perfil de graduación, particularmente en lo que respecta a la formulación, ejecución y comunicación de investigaciones originales que aborden problemáticas complejas en el ámbito biomédico. Esta asignatura también promueve la integración crítica de conocimientos científicos y tecnológicos para fortalecer el pensamiento analítico, la innovación y el compromiso ético con la mejora de la salud a nivel local y global. La asignatura se ubica en el segundo semestre del plan de estudios y se imparte en modalidad presencial, mediante clases expositivas, análisis de literatura científica, seminarios, trabajo colaborativo y desarrollo de proyectos de investigación. A través de sus unidades temáticas, se abordan contenidos relacionados con los fundamentos y aplicaciones de la investigación biomédica, como mecanismos moleculares de enfermedades, neurociencia clínica, y resistencia bacteriana; y el uso de tecnologías aplicadas en salud, incluyendo procesamiento de señales biológicas e imágenes biomédicas. Estas temáticas se enmarcan en contextos de desempeño académico e interdisciplinario, preparando a los y las estudiantes para liderar procesos de investigación científica con rigor metodológico y compromiso ético.

Investigación sociosanitaria

Esta asignatura tiene por finalidad profundizar en el análisis crítico de problemáticas sociosanitarias relevantes, mediante la integración de marcos teóricos actualizados, evidencia científica y herramientas metodológicas avanzadas. Su contribución al perfil de graduación se centra en el fortalecimiento de competencias para liderar investigaciones originales, formular modelos conceptuales pertinentes, diseñar intervenciones en salud, y comunicar resultados con claridad y pertinencia en diversos contextos. Se desarrolla bajo una modalidad presencial, combinando clases expositivas, aprendizaje basado en problemas y análisis crítico de literatura científica. Los contenidos abordan aspectos fundamentales del análisis de políticas públicas en salud, la evaluación de perfiles epidemiológicos y carga de enfermedad, la promoción de la salud y las estrategias de prevención en distintos niveles, así como el funcionamiento de las redes asistenciales. La asignatura enfatiza la formación ética, metodológica y reflexiva, promoviendo una aproximación interdisciplinaria y contextualizada a los desafíos actuales en salud pública.

Políticas públicas y economía en salud

Esta asignatura, dictada en el segundo semestre del Doctorado en Ciencias de la Salud, aborda los fundamentos de las políticas públicas y la economía de la salud, fortaleciendo competencias para analizar críticamente problemas complejos en salud y fundamentar decisiones clínicas y de política pública con base en evidencia. Contribuye al perfil de graduación al desarrollar capacidades para liderar investigaciones, colaborar en redes interdisciplinarias y comunicar resultados de forma efectiva. La asignatura se desarrolla en modalidad seminario-taller, combinando análisis de literatura, estudios de caso y ejercicios prácticos. Se abordan temas como organización y financiamiento de sistemas de salud, equidad, eficiencia, evaluación económica de intervenciones y gobernanza, preparando al estudiante para participar en procesos de toma de decisiones con enfoque de equidad y sostenibilidad.

Diseño y evaluación psicométrica de cuestionarios

Esta asignatura teórico-práctica tiene como propósito permitir a los estudiantes comprender, experimentar y aplicar crítica y rigurosamente las distintas etapas necesarias para la elaboración y evaluación psicométrica de cuestionarios que evalúen aspectos psicosociales de la salud. Para esto, los estudiantes bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos, desarrollarán actividades guiadas de elaboración de cuestionarios y de análisis estadísticos de validez y confiabilidad de cuestionarios, teniendo que definir el plan de análisis, realizar e interpretar el procesamiento estadístico, y elaborar un informe de resultados en un formato admisible por revistas científicas de la salud y las ciencias sociales. Cada proyecto terminará con un informe escrito, que será evaluado de forma sumativa. Está dirigido a personas con conocimientos básicos de investigación cuantitativa y de análisis de datos empleando software estadístico, pero no requiere conocimientos previos de psicometría. La asignatura habilitará al estudiante para liderar investigaciones, desarrollando métricas propias para fenómenos psicosociales, y comunicar los resultados de sus evaluaciones psicométricas, fomentando el pensamiento crítico, la reflexividad ética y el uso responsable de tecnologías analíticas para la toma de decisiones en salud.

Análisis de señales biológicas e imágenes biomédicas

Asignatura teórico-práctica orientada al estudio y aplicación avanzada de métodos de análisis de señales biológicas y de imágenes biomédicas, con énfasis en su integración para la investigación en salud. Su propósito es fortalecer competencias analíticas y tecnológicas en el manejo de datos biomédicos complejos, favoreciendo el uso de metodologías computacionales modernas y enfoques interdisciplinarios. En este curso se abordan conceptos y técnicas para el procesamiento avanzado de señales fisiológicas y la interpretación cuantitativa de imágenes médicas, incorporando estrategias de análisis multimodal, minería de datos y aprendizaje automático aplicadas a problemas relevantes en salud. A través de clases teóricas, laboratorios computacionales y trabajo colaborativo, las y los estudiantes desarrollan habilidades para integrar distintos tipos de información biomédica, interpretar resultados y plantear soluciones innovadoras a preguntas de investigación. Esta asignatura prepara a los estudiantes para participar en proyectos de investigación interdisciplinarios con estándares internacionales, fomentando el uso crítico y ético de tecnologías avanzadas para generar evidencia científica de alta calidad en ciencias de la salud.

Desarrollo tecnológico en salud

Asignatura teórico-práctica que ofrece una visión integral sobre los procesos que permiten transformar necesidades sanitarias en soluciones innovadoras mediante tecnologías aplicadas al ámbito clínico y biomédico. Se dicta en el tercer semestre del Doctorado en Ciencias de la Salud y contribuye al perfil de graduación fortaleciendo competencias disciplinares para liderar proyectos de investigación y desarrollo tecnológico con alto estándar metodológico y ético, así como macrocompetencias genéricas relacionadas con el pensamiento crítico, la innovación interdisciplinaria y la transferencia de conocimiento a diferentes contextos sociales y clínicos. La asignatura aborda temas generales como los niveles de preparación tecnológica (Technology Readiness Levels – TRL), las etapas para el desarrollo de dispositivos y tecnologías en salud, la integración de normativas regulatorias, la propiedad intelectual y la evaluación de impacto. El contexto de desempeño combina análisis crítico, diseño de propuestas tecnológicas y simulación de procesos de transferencia.